Коррекционные центры «Эти❤️Дети» — это специализированное пространство для детей.
Профессиональная команда
нейропсихологов, нейродефектологов, специалистов по СМК, логопедов, АВА-терапевтов, психологов, педагогов-корректоров помогает детям с любыми трудностями и особенностями в развитии раскрыть свой потенциал, стать увереннее, самостоятельнее и успешно социализироваться в обществе.
нейропсихологов, нейродефектологов, специалистов по СМК, логопедов, АВА-терапевтов, психологов, педагогов-корректоров помогает детям с любыми трудностями и особенностями в развитии раскрыть свой потенциал, стать увереннее, самостоятельнее и успешно социализироваться в обществе.
У вас есть вопросы? Свяжитесь с нами
Спасибо за ваше обращение!
Наша история:
После переезда в Санкт-Петербург я не представляла, где и с кем работать, потому что хотела заниматься любимым делом с настоящими профессионалами и в той концепции, которая казалась мне единственно эффективной и правильной!
За плечами был богатый успешный опыт коррекционной работы и создания модели детского центра коррекционной направленности. В моем видении всех процессов была четкая структура, реальные истории семей, которым мы смогли помочь.
Пройти такой путь, фанатично учиться и работать, накопив бесценный опыт не продолжая этим жить, было бы просто невозможно.
Так с поддержкой моей семьи мы открыли первый центр на проспекте Юрия Гагарина д.21, 5 сентября 2023 года, который привлек к нам всех наших замечательных клиентов и сотрудников.
Через год успешной работы, нам стало тесно и появился второй филиал на Ленинском проспекте 95, к.1, 5 августа 2024 года.
Мы стремимся к дальнейшему развитию и улучшению качества работы!
Благодарны всем нашим клиентам за доверие и активное сотрудничество!
Вместе мы поможем детям преодолеть любые трудности!
Я уверена, что залог реального результата — слаженная командная работа специалистов, активное участие родителей и контроль всех биохимических процессов в организме ребенка под наблюдением врачей.
О руководителе центра «Эти❤️Дети»
Екатерина Куимова – нейропсихолог, психолог, коррекционный педагог, создатель и руководитель центра «Эти❤️Дети». Специализируется на сопровождении детей с нарушениями развития, особенностями поведения и эмоционально-волевой сферы, а также на работе с их семьями. Ведет очный и онлайн-приём, консультирует родителей, проводит диагностику и коррекционные программы для детей разных возрастов.
Образование: КГПУ, бакалавриат «Психология и педагогика», диплом с отличием, КГПУ, магистратура «Сопровождение детей и подростков с нарушениями в развитии и ЭВС», диплом с отличием, КГПУ, аспирантура по направлению «Медицинская пси- хология», диплом с отличием
Психологическое направление: Курс Натальи Фоминых «Пластилиновые фигурки»,Обучение работе с МАК-картами, сказ- котерапией, эссенциями Баха, Иматон. КПК по арт-терапии, Подготовка по гештальт-терапии в психологическом консультировании, Бодинамика (телесно-ориентированная терапия), 2 ступень; Многолетнее участие в семинарах по практикам консультирования разных авторов и направлений (более 8 лет непрерывного обучения), Подготовка по работе с ПТСР: помощь военнослужащим и их семьям после участия в боевых действиях
Опыт психотерапевтической практики в г. Красноярске — очно и онлайн, Специализация в работе с детьми.
Курс «Дефектолог» (Цветков А.В.) — 1040 часов, с отличием, Кинезиология — 210 часов, Нейропсихология — более 570 часов программ повышения квалификации, Подготовка по раннему сопровождению детей, Архипов Б. А. «Опто-моторная коррекция для детей и взрослых», очно,Чарльз Ньюкетьен «Неврология поведения», очный курс, «Нейрофизиология поведения» — курс в МГУ им. М.В., Ломоносова (лектор Дубынин В. А.), Сенсорная интеграция: курс Уллы Кислинг (очно, Таллин), Сенсорная интеграция: курс Агнешки (очно), Курс «Нейройога», Многочисленные семинары по различным видам нарушений у детей (Цветков А. В., Лынская М. И. и др., очно и онлайн), Подготовка по функциональной диагностике (чтение ЭЭГ), Более 30 семинаров и курсов повышения квалификации у ведущих специалистов: Малюкова Т. А., Визель Т. Г., Аххутина Т. В., Бизюк А. П., Царёва Т., Пятибратова Н. В., Р. Хейхао, О. Богдашина и др.
Темы: речевые патологии, мозговые дисфункции, особенности коммуникации и поведения.
Профессиональный опыт: Работа в ПМПК г. Красноярска в составе междисциплинарной команды специалистов, Частная успешная практика в качестве коррекционного педагога и нейропсихолога, Опыт работы специалистом на интенсивных выездных курсах в г. Москва и г. Ростов-на-Дону в течение 1,5 лет с детьми от 1,6 до 12 лет с тяжёлыми нарушениями развития
Екатерина Куимова – нейропсихолог, психолог, коррекционный педагог, создатель и руководитель центра «Эти❤️Дети». Специализируется на сопровождении детей с нарушениями развития, особенностями поведения и эмоционально-волевой сферы, а также на работе с их семьями. Ведет очный и онлайн-приём, консультирует родителей, проводит диагностику и коррекционные программы для детей разных возрастов.
Образование: КГПУ, бакалавриат «Психология и педагогика», диплом с отличием, КГПУ, магистратура «Сопровождение детей и подростков с нарушениями в развитии и ЭВС», диплом с отличием, КГПУ, аспирантура по направлению «Медицинская пси- хология», диплом с отличием
Психологическое направление: Курс Натальи Фоминых «Пластилиновые фигурки»,Обучение работе с МАК-картами, сказ- котерапией, эссенциями Баха, Иматон. КПК по арт-терапии, Подготовка по гештальт-терапии в психологическом консультировании, Бодинамика (телесно-ориентированная терапия), 2 ступень; Многолетнее участие в семинарах по практикам консультирования разных авторов и направлений (более 8 лет непрерывного обучения), Подготовка по работе с ПТСР: помощь военнослужащим и их семьям после участия в боевых действиях
Опыт психотерапевтической практики в г. Красноярске — очно и онлайн, Специализация в работе с детьми.
Курс «Дефектолог» (Цветков А.В.) — 1040 часов, с отличием, Кинезиология — 210 часов, Нейропсихология — более 570 часов программ повышения квалификации, Подготовка по раннему сопровождению детей, Архипов Б. А. «Опто-моторная коррекция для детей и взрослых», очно,Чарльз Ньюкетьен «Неврология поведения», очный курс, «Нейрофизиология поведения» — курс в МГУ им. М.В., Ломоносова (лектор Дубынин В. А.), Сенсорная интеграция: курс Уллы Кислинг (очно, Таллин), Сенсорная интеграция: курс Агнешки (очно), Курс «Нейройога», Многочисленные семинары по различным видам нарушений у детей (Цветков А. В., Лынская М. И. и др., очно и онлайн), Подготовка по функциональной диагностике (чтение ЭЭГ), Более 30 семинаров и курсов повышения квалификации у ведущих специалистов: Малюкова Т. А., Визель Т. Г., Аххутина Т. В., Бизюк А. П., Царёва Т., Пятибратова Н. В., Р. Хейхао, О. Богдашина и др.
Темы: речевые патологии, мозговые дисфункции, особенности коммуникации и поведения.
Профессиональный опыт: Работа в ПМПК г. Красноярска в составе междисциплинарной команды специалистов, Частная успешная практика в качестве коррекционного педагога и нейропсихолога, Опыт работы специалистом на интенсивных выездных курсах в г. Москва и г. Ростов-на-Дону в течение 1,5 лет с детьми от 1,6 до 12 лет с тяжёлыми нарушениями развития
Наша команда:
Образование:
1. РГПУ им. Герцена, институт психологии, специальность – педагог-психолог (диплом с отличием).
2. Московский институт психологии. Профессиональная переподготовка «Прикладной анализ поведения: коррекция поведенческих нарушений, реабилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ».
3. ГИМЦ «Семья». Повышение квалификации «Оказание социально-психологической помощи гражданам, имеющим психотравмирующий опыт».
Зона компетенций: формирование учебного поведения, развитие высших психических функций, организация помощи родителям в воспитании особенного ребенка на дому (составление планов и программ работы для семейного пользования).
Психолого-педагогическая помощь детям и подросткам, ДРО
Работает с детьми от 3-х лет, в т.ч. с такими нарушениями, как РАС, УО, ЗПР, нежелательное протестное поведение
Принимает на Ленинском проспекте д. 95, к. 1, проспект Юрия Гагарина д. 21.
1. РГПУ им. Герцена, институт психологии, специальность – педагог-психолог (диплом с отличием).
2. Московский институт психологии. Профессиональная переподготовка «Прикладной анализ поведения: коррекция поведенческих нарушений, реабилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ».
3. ГИМЦ «Семья». Повышение квалификации «Оказание социально-психологической помощи гражданам, имеющим психотравмирующий опыт».
Зона компетенций: формирование учебного поведения, развитие высших психических функций, организация помощи родителям в воспитании особенного ребенка на дому (составление планов и программ работы для семейного пользования).
Психолого-педагогическая помощь детям и подросткам, ДРО
Работает с детьми от 3-х лет, в т.ч. с такими нарушениями, как РАС, УО, ЗПР, нежелательное протестное поведение
Принимает на Ленинском проспекте д. 95, к. 1, проспект Юрия Гагарина д. 21.
Образование:
1. Читинский Государственный педагогический институт им.Н,Г,Чернышевского, специальность «Дефектолог».
2. Современная гуманитарная академия. Профессиональная переподготовка: Управление образовательной организацией.
3. ООО "Мультиурок". Профессиональная переподготовка: методист образовательной организации.
4. Центр дополнительного образования «Экстерн», г.Санкт-Петербург, профессиональная переподготовка «Учитель-логопед».
Зона компетенций: Проведение общеразвивающих и коррекционных занятий, подготовка к школе, исправление речи, дислалия, ринолалия, общее недоразвитие речи (ОНР), алалия, дизартрия, фонетико-фонематическое разстройство речи (ФФН) и др. коррекция дислексии, дисграфии, чтение, скорочтение.
Работает с детьми от 2-х лет.
Принимает на проспекте Ленинском д. 95, к. 1.
1. Читинский Государственный педагогический институт им.Н,Г,Чернышевского, специальность «Дефектолог».
2. Современная гуманитарная академия. Профессиональная переподготовка: Управление образовательной организацией.
3. ООО "Мультиурок". Профессиональная переподготовка: методист образовательной организации.
4. Центр дополнительного образования «Экстерн», г.Санкт-Петербург, профессиональная переподготовка «Учитель-логопед».
Зона компетенций: Проведение общеразвивающих и коррекционных занятий, подготовка к школе, исправление речи, дислалия, ринолалия, общее недоразвитие речи (ОНР), алалия, дизартрия, фонетико-фонематическое разстройство речи (ФФН) и др. коррекция дислексии, дисграфии, чтение, скорочтение.
Работает с детьми от 2-х лет.
Принимает на проспекте Ленинском д. 95, к. 1.
Образование:
РГПУ им. Герцена, Факультет психологии.
Специальность - психолог, преподаватель психологии.
2012-2013 Институт практической психологии «Иматон».
Курс повышения квалификации по психологическому консультированию 2024-2025 СПб ИДПО
Программа профессиональной переподготовки по направлению «Нейропсихология».
Зона компетенций: зпр, уо, рас, сдвг, проблемы в обучении, адаптации, эмоциональной сфере.
Работает с детьми от 4-х лет.
Принимает на Ленинском проспекте д. 95, к.1.
РГПУ им. Герцена, Факультет психологии.
Специальность - психолог, преподаватель психологии.
2012-2013 Институт практической психологии «Иматон».
Курс повышения квалификации по психологическому консультированию 2024-2025 СПб ИДПО
Программа профессиональной переподготовки по направлению «Нейропсихология».
Зона компетенций: зпр, уо, рас, сдвг, проблемы в обучении, адаптации, эмоциональной сфере.
Работает с детьми от 4-х лет.
Принимает на Ленинском проспекте д. 95, к.1.
Образование:
-Мурманский Гуманитарный Институт факультет психологии
Зона компетенций: Комплексная коррекционно-развивающая работа с детьми с РАС, ЗПРР, УО, СДВГ .
Развитие базовых коммуникативных и социальных навыков.
Поддержка и обучение родителей.
Используемые методы: Прикладной анализ поведения (ABA), Денверская модель раннего вмешательства (ESDM), DIR/Floortime (развивающее игровое взаимодействие)
Работают с детьми с нарушениями развития, от 2-х лет.
Принимает на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
-Мурманский Гуманитарный Институт факультет психологии
Зона компетенций: Комплексная коррекционно-развивающая работа с детьми с РАС, ЗПРР, УО, СДВГ .
Развитие базовых коммуникативных и социальных навыков.
Поддержка и обучение родителей.
Используемые методы: Прикладной анализ поведения (ABA), Денверская модель раннего вмешательства (ESDM), DIR/Floortime (развивающее игровое взаимодействие)
Работают с детьми с нарушениями развития, от 2-х лет.
Принимает на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
Образование:
-Мурманский гуманитарный институт, бакалавр по психологии, 2 модуля АВА ( Ю. Эрц).
- Курс "Денверская модель раннего вмешательства".
- Курс "Нарушение психического здоровья у детей раннего возрастаи методы диагностики" ИРАВ.
Зоны компетенции: Диагностика и выявление дефицитов развития( тестирование VB-MAPP), Составление индивидуальной программы, Формирование и развития навыков коммуникаци,в том числе альтернативных ( жесты, карточки PECS), Формирование и развития социальных и бытовых навыков, Формирование и развитие академических навыков
Коррекция сложного нежелательного поведения
Работает с детьми с любыми нарушениями от 3-х лет.
Принимает на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
-Мурманский гуманитарный институт, бакалавр по психологии, 2 модуля АВА ( Ю. Эрц).
- Курс "Денверская модель раннего вмешательства".
- Курс "Нарушение психического здоровья у детей раннего возрастаи методы диагностики" ИРАВ.
Зоны компетенции: Диагностика и выявление дефицитов развития( тестирование VB-MAPP), Составление индивидуальной программы, Формирование и развития навыков коммуникаци,в том числе альтернативных ( жесты, карточки PECS), Формирование и развития социальных и бытовых навыков, Формирование и развитие академических навыков
Коррекция сложного нежелательного поведения
Работает с детьми с любыми нарушениями от 3-х лет.
Принимает на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
Образование:
Восточно-Европейский Институт психоанализа, бакалавр по психологии
Зоны компетенции: формирование сотрудничества, учебного поведения, развитие навыков коммуникации, запуск речи, ввод PECS + использование АДК,
-написание программ коррекции нежелательного поведения и развитие навыков (тестирование ABBLS-R, VB-mapp, EFLS),
-тренинг Г. Хэнли, туалетный тренинг, пищевой тренинг, -работа с детскими страхами, навязчивыми состояниями и фобиями.
Работает с детьми с РАС, синдромом Дауна, нарушениями интеллектуального развития (УО), СДВГ и другими особенностями развития.Работает как со сложными случаями, так и с детьми в норме с проблемным поведением, с дошкольниками, детьми школьного возраста, подросткового возраста.
Принимает на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
Восточно-Европейский Институт психоанализа, бакалавр по психологии
Зоны компетенции: формирование сотрудничества, учебного поведения, развитие навыков коммуникации, запуск речи, ввод PECS + использование АДК,
-написание программ коррекции нежелательного поведения и развитие навыков (тестирование ABBLS-R, VB-mapp, EFLS),
-тренинг Г. Хэнли, туалетный тренинг, пищевой тренинг, -работа с детскими страхами, навязчивыми состояниями и фобиями.
Работает с детьми с РАС, синдромом Дауна, нарушениями интеллектуального развития (УО), СДВГ и другими особенностями развития.Работает как со сложными случаями, так и с детьми в норме с проблемным поведением, с дошкольниками, детьми школьного возраста, подросткового возраста.
Принимает на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
Образование: Пермский государственный медицинский университет им. Е.А. Вагнера, специализация «патопсихологическая диагностика и психотерапия»
ОБЛАСТЬ РАБОТЫ: проведение комплексной нейропсихологической диагностики с использованием только валидных и надежных методик
коррекция: разработка и реализация индивидуальных планов занятий для детей с различными нозологиями (РАС, СДВГ, ЗПР, ДЦП, синдром Дауна и др.)
работа с семьей: консультативная помощь и поддержка родителей, обучение их эффективным стратегиям взаимодействия и развития ребенка в домашних условиях
аппаратные и клинические исследования: одними из важных аспектов для начала работы с ребенком, составления рабочей программы и индивидуальных занятий являются клинические исследования (КТ, МРТ, ЭЭГ, биохимия крови и т.п.), для углублённого изучения проблемы и исключения не психических проблем
Основной принцип работы Эдуарда - доказательность: «Я сознательно опираюсь на методы с подтвержденной эффективностью, что позволяет не только повысить продуктивность занятий, но и дает семьям четкое, измеримое понимание динамики и результатов»
Принимает на проспекте Ленинском 95к1, проспекте Юрия Гагарина д. 21.
ОБЛАСТЬ РАБОТЫ: проведение комплексной нейропсихологической диагностики с использованием только валидных и надежных методик
коррекция: разработка и реализация индивидуальных планов занятий для детей с различными нозологиями (РАС, СДВГ, ЗПР, ДЦП, синдром Дауна и др.)
работа с семьей: консультативная помощь и поддержка родителей, обучение их эффективным стратегиям взаимодействия и развития ребенка в домашних условиях
аппаратные и клинические исследования: одними из важных аспектов для начала работы с ребенком, составления рабочей программы и индивидуальных занятий являются клинические исследования (КТ, МРТ, ЭЭГ, биохимия крови и т.п.), для углублённого изучения проблемы и исключения не психических проблем
Основной принцип работы Эдуарда - доказательность: «Я сознательно опираюсь на методы с подтвержденной эффективностью, что позволяет не только повысить продуктивность занятий, но и дает семьям четкое, измеримое понимание динамики и результатов»
Принимает на проспекте Ленинском 95к1, проспекте Юрия Гагарина д. 21.
Образование:
1. РГПУ им. Герцена, специальность «учитель - логопед»
Зона компетенций: Работа с разными речевыми нарушениями: ФФНГ, дизартрия, моторная алалия, мономорфные и полиморфные нарушения звукопроизношения
-лого массаж
- коррекция всех видов дисграфии и дизорфографии
- подготовка к школе
- коррекция дизорфографии.
Работает с детьми с любыми речевыми нарушениями от 4-х лет.
Принимает на Ленинском проспекте д. 95, к. 1.
1. РГПУ им. Герцена, специальность «учитель - логопед»
Зона компетенций: Работа с разными речевыми нарушениями: ФФНГ, дизартрия, моторная алалия, мономорфные и полиморфные нарушения звукопроизношения
-лого массаж
- коррекция всех видов дисграфии и дизорфографии
- подготовка к школе
- коррекция дизорфографии.
Работает с детьми с любыми речевыми нарушениями от 4-х лет.
Принимает на Ленинском проспекте д. 95, к. 1.
Образование:
РГПУ им. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации по направлению "специальная психология"
Повышение квалификации: —ИКЦ "Психометрика", курс "Международная практика психологического консультирования" (72 ч) 2017г., ИРАВ, курс "Базовые принципы ABA"
СПБГУ, курс "Расстройства аутистического спектра", АНО ДПО НАДЛО "Использование игровых методов терапии в практической деятельности педагога-психолога"
ИРАВ, курс "EDSM 1 ступень" (Дэнверская модель).
Зона компетенций: формирование учебного поведения(умение сидеть, выполнять инструкции), работа с проблемами поведения формирование, настройка продуктивной деятельности, работа с указательным жестом, работа с эмоциями.
Работает с детьми с РАС, ЗПР, УО от 3-х лет.
Принимает на проспекте Ленинский д. 95, к. 1., на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
РГПУ им. Герцена, Институт дефектологического образования и реабилитации по направлению "специальная психология"
Повышение квалификации: —ИКЦ "Психометрика", курс "Международная практика психологического консультирования" (72 ч) 2017г., ИРАВ, курс "Базовые принципы ABA"
СПБГУ, курс "Расстройства аутистического спектра", АНО ДПО НАДЛО "Использование игровых методов терапии в практической деятельности педагога-психолога"
ИРАВ, курс "EDSM 1 ступень" (Дэнверская модель).
Зона компетенций: формирование учебного поведения(умение сидеть, выполнять инструкции), работа с проблемами поведения формирование, настройка продуктивной деятельности, работа с указательным жестом, работа с эмоциями.
Работает с детьми с РАС, ЗПР, УО от 3-х лет.
Принимает на проспекте Ленинский д. 95, к. 1., на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
Образование: -Дальневосточный Государственный Университет, Институт педагогики и образования, кафедра общей педагогики и психологии, педагог - психолог,
-Дальневосточный Государственный Университет, Институт педагогики и образования, магистратура по специальности «Педагогическая психология».
Зоны компетенции: Трудности школьного обучения (дисграфия, дислексия, дискалькулия), Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), Минимальные мозговые дисфункции (ММД), последствия перинатальной энцефалопатии (ПЭП) в анамнезе, Поведенческие проблемы, Трудности адаптации, Страхи и тревожность, Детско-родительские отношения.
Работает с детьми с особыми образовательными потребностями ,ЗПР, РАС, УО, ТНР и другими нарушениями, с 3-х лет.
Принимает на проспекте Ленинский д. 95, к. 1.
-Дальневосточный Государственный Университет, Институт педагогики и образования, магистратура по специальности «Педагогическая психология».
Зоны компетенции: Трудности школьного обучения (дисграфия, дислексия, дискалькулия), Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), Минимальные мозговые дисфункции (ММД), последствия перинатальной энцефалопатии (ПЭП) в анамнезе, Поведенческие проблемы, Трудности адаптации, Страхи и тревожность, Детско-родительские отношения.
Работает с детьми с особыми образовательными потребностями ,ЗПР, РАС, УО, ТНР и другими нарушениями, с 3-х лет.
Принимает на проспекте Ленинский д. 95, к. 1.
Образование: Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, Бакалавриат по направлению «Психология», Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, Специальность «Клиническая психология». АНО ДПО «Когнитивно-поведенческая терапия в практике психолога».
Зоны компетенций: Метод когнитивно-поведенческой терапии и элементов прикладного анализа поведения (ABA), Специализация в области расстройств аутистического спектра (РАС), аффективных и тревожных расстройств, Формирование и развитие академических, речевых и социально-бытовых навыков у детей с РАС, Коррекция проблемного поведения с помощью методов функционального анализа и АВА. Психодиагностика: Патопсихологическое обследование, скрининговая
нейропсихологическая диагностика, диагностика эмоционально-личностной сферы. Психотерапия и коррекция: Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ),
элементы терапии принятия и ответственности (ACT), техники прикладного анализа поведения (ABA), методы альтернативной и дополнительной
коммуникации (АДК).
Работает с детьми со многими нарушениями развития от 3-х лет.
Принимает на проспекте Ленинский 95к1, на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
Зоны компетенций: Метод когнитивно-поведенческой терапии и элементов прикладного анализа поведения (ABA), Специализация в области расстройств аутистического спектра (РАС), аффективных и тревожных расстройств, Формирование и развитие академических, речевых и социально-бытовых навыков у детей с РАС, Коррекция проблемного поведения с помощью методов функционального анализа и АВА. Психодиагностика: Патопсихологическое обследование, скрининговая
нейропсихологическая диагностика, диагностика эмоционально-личностной сферы. Психотерапия и коррекция: Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ),
элементы терапии принятия и ответственности (ACT), техники прикладного анализа поведения (ABA), методы альтернативной и дополнительной
коммуникации (АДК).
Работает с детьми со многими нарушениями развития от 3-х лет.
Принимает на проспекте Ленинский 95к1, на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
Образование:
Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта (Санкт Петербург). Опыт и специализация:
—Владислав является руководителем направления «двигательная коррекция» в ООО«НСМ Спб».
Проходил несколько супервизий в «НСМ» Москва у Коршунова Дмитрия Николаевича. — С февраля 2021 года работает специалистом сенсорной интеграции, ЛФК, АФК с детьми с тяжелыми сочетанными нарушениями, в том числе РАС, алаллией, синдромом Дауна, и любыми трудностями и задержками в развитии , помогает достигать заметных положительных результатов. О своих методах Владислав Анатольевич говорит так: «Моя задача — помочь ребёнку лучше чувствовать и понимать своё тело, улучшить координацию, внимание и адаптацию к окружающему миру. Я использую методы, которые помогают мозгу правильно обрабатывать сенсорную информацию: от звуков, прикосновений, движений. Также, на занятиях мы укрепляем мышцы, развиваем моторику и формируем уверенность в движениях. Стараемся создать безопасную, поддерживающую и мотивирующую среду. Мы не просто делаем упражнения — мы играем, исследуем, учимся взаимодействовать и радоваться своим маленьким победам.»
Принимает на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта (Санкт Петербург). Опыт и специализация:
—Владислав является руководителем направления «двигательная коррекция» в ООО«НСМ Спб».
Проходил несколько супервизий в «НСМ» Москва у Коршунова Дмитрия Николаевича. — С февраля 2021 года работает специалистом сенсорной интеграции, ЛФК, АФК с детьми с тяжелыми сочетанными нарушениями, в том числе РАС, алаллией, синдромом Дауна, и любыми трудностями и задержками в развитии , помогает достигать заметных положительных результатов. О своих методах Владислав Анатольевич говорит так: «Моя задача — помочь ребёнку лучше чувствовать и понимать своё тело, улучшить координацию, внимание и адаптацию к окружающему миру. Я использую методы, которые помогают мозгу правильно обрабатывать сенсорную информацию: от звуков, прикосновений, движений. Также, на занятиях мы укрепляем мышцы, развиваем моторику и формируем уверенность в движениях. Стараемся создать безопасную, поддерживающую и мотивирующую среду. Мы не просто делаем упражнения — мы играем, исследуем, учимся взаимодействовать и радоваться своим маленьким победам.»
Принимает на проспекте Юрия Гагарина д. 21.
ОБРАЗОВАНИЕ:
Красноярский государственный педагогический университет имени ВПАстафьева.
Направление : «Физическая культура», Специализация: «Физическая реабилитация.
Курсы повышения квалификации: «Оптомоторная коррекция для детей и взрослых» Архипов Б.А., «Поуровневое формирование ВПФ через выстраивание движений».
«Физиология движений» Сенсорная интеграция. Обучение на базе центра «ЭтиДети». Основные направления профессиональной деятельности:
Диагностика и коррекция моторного развития ребёнка, Сенсорная коррекция нарушений, Сенсомоторная коррекция, Работа индивидуальная и групповая
Работа с детьми с нарушенным или отклоняющимся развитием для выстраивания биомеханики движений, коррекции любых физических проблем с моторными функциями ребёнка. Коррекционно-развивающая работа с детьми с нарушениями: ЗПР, СДВГ, ЗРР.
Принимает на проспекте Ленинский д. 95, к. 1.
Красноярский государственный педагогический университет имени ВПАстафьева.
Направление : «Физическая культура», Специализация: «Физическая реабилитация.
Курсы повышения квалификации: «Оптомоторная коррекция для детей и взрослых» Архипов Б.А., «Поуровневое формирование ВПФ через выстраивание движений».
«Физиология движений» Сенсорная интеграция. Обучение на базе центра «ЭтиДети». Основные направления профессиональной деятельности:
Диагностика и коррекция моторного развития ребёнка, Сенсорная коррекция нарушений, Сенсомоторная коррекция, Работа индивидуальная и групповая
Работа с детьми с нарушенным или отклоняющимся развитием для выстраивания биомеханики движений, коррекции любых физических проблем с моторными функциями ребёнка. Коррекционно-развивающая работа с детьми с нарушениями: ЗПР, СДВГ, ЗРР.
Принимает на проспекте Ленинский д. 95, к. 1.
Образование:
1. СПБ ГБОУ « Петербургский педагогический колледж им. Некрасова, направление « Адаптивная физическая культура».
2. ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина», направление: « Физическая культура и спорт».
Зона компетенций: работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
а именно: Расстройство аутистического спектра (PAC), Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), Нарушения зрения, Нарушения слуха, Нарушения опорно-двигательного аппарата (включая ДЦП), Задержка психического развития (ЗПР)
Работает с детьми от 3-х лет с любыми нарушениями здоровья.
Принимает на Ленинском проспекте д.95, к. 1.
1. СПБ ГБОУ « Петербургский педагогический колледж им. Некрасова, направление « Адаптивная физическая культура».
2. ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина», направление: « Физическая культура и спорт».
Зона компетенций: работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
а именно: Расстройство аутистического спектра (PAC), Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), Нарушения зрения, Нарушения слуха, Нарушения опорно-двигательного аппарата (включая ДЦП), Задержка психического развития (ЗПР)
Работает с детьми от 3-х лет с любыми нарушениями здоровья.
Принимает на Ленинском проспекте д.95, к. 1.
Кобозева Анна Андреевна.
Нейродефектолог, психолог.
Нейродефектолог, психолог.
Мусияка Павел Игоревич.
Специалист по СМК.
Специалист по СМК.
Суслова Светлана Алексеевна.
Логопед.
Логопед.
Лури Эрика Игоревна.
Игротерапевт, специалист ранней помощи, специальный психолог.
Игротерапевт, специалист ранней помощи, специальный психолог.
Рыбакова Любовь Леонидовна.
Нейродефектолог, нейропсихолог.
Нейродефектолог, нейропсихолог.
Коняхин Евгений Сергеевич.
Коррекционный педагог, АВА-терапист, психолог.
Коррекционный педагог, АВА-терапист, психолог.
Георгий Александрович Сярк.
Специалист АФК, педагог физической культуры, тренер по работе с детьми.
Специалист АФК, педагог физической культуры, тренер по работе с детьми.
Константинов Владислав Анатольевич
Науменко Оксана Петровна.
Логопед-дефектолог.
Логопед-дефектолог.
Кабачинская Анна Валерьевна.
Нейропсихолог, психолог.
Нейропсихолог, психолог.
Тарасова Елизавета Васильевна.
АВА-терапист, дефектолог, игро-терапевт.
АВА-терапист, дефектолог, игро-терапевт.
Федотова Олеся Валерьевна.
АВА-терапист, дефектолог, психолог.
АВА-терапист, дефектолог, психолог.
Захаров Максим Сергеевич.
АВА-терапист, дефектолог.
АВА-терапист, дефектолог.
Комов Эдуард Олегович.
Клинический психолог, детский нейропсихолог.
Клинический психолог, детский нейропсихолог.
